他山之约:开拓外求——实验小学教育集团2017暑期业务学习(三)

2017-08-28来源: 浦江县实验小学教育集团

  景昃鸣禽集,水木湛清华 清华的风穿越了时空地域,激起了灵魂深处的向往。今天,一群怀揣教育梦想的浦江教育人给实验小学教育联盟的老师带来了清华园的智慧。分享会在老师们朗朗的晨读声中开始,那是只属于教育人的声音。

  

  

  朱戚谊 跟着团队去旅行

  

  互

  动

  中

  分

  享

  方

  法

  收

  获

  围绕“怎么做?”和“收获了什么?”朱戚谊老师和集团的老师们在互动中分享了在清华课堂中习得的一些前沿的课堂操作方法和收获。七天的学习带来最大的改变是思维:“成长双赢”应成为新时期教师的追求;“正确归因”是解决问题的起点;“理论与实践的融合”是提高教学效率的催化剂;对“教师魅力”的新思考有助于明确今后努力的方向。

  

  2017年|夏

  作为一名幸运的学习者不仅要有“行胜于言”的严谨,也要有“言行并重”的大气,学以致用,努力把学到的知识用于教学,服务学生,服务团队,服务学校。

  

  陈晓玲 好好说话

  

  来自大溪中小的陈晓玲老师从好好介绍自己开始分享了自己在清华园的收获。她认为好好说话从反思自己开始。在遇到挫折和困难的时候,只有不断反思自己才能找到并尝试一个又一个的方法,直至解除我们的困扰,解决问题,不断改进我们的教学工作。陈老师还从《八风不动,屁过江来》这个故事入手,向我们阐述了有时候人做不了自己的主,人人都会有情绪好好说话是管理自己的情绪,不埋怨,不指责。

  

  潘瑞兰 利用思维工具 提高思维能力

  

  潘宅中小 潘瑞兰老师

  

  怎样在课堂教学中提升学生的思维能力呢?潘宅中小的潘瑞兰老师向我们娓娓道来。

  比如利用一张树形图,可以很好的帮助学生理解诗意,同时将隐性思维直观化,千言万语只用一张图就道出了理解古诗的秘诀。

  她说她想为孩子着想的第一件事就从简单的思维图开始,抓住主线一层一层去剥洋葱,相信不久的将来我们的学生就会开始懂得结构化的考虑问题,而且认知和分析能力也会提高。

  沈萍萍 仰望星空 脚踏实地

  

  大溪中小的沈萍萍老师着重和老师们分享唐曾磊老师的平等思维----做智慧型班主任。怎样培养孩子的认真能力呢?一是摄心方面,让孩子慢下来,保证专注。二是做事方面:1、明确目标。2、确定达到目标的标准。3、拿出操作步骤。4、用简单有效的操作方法达到所要求的标准。5、反思并改进。

  

  周海霞 魅力教师的修炼

  

  所谓魅力,就是对人的吸引力。作为一名教师,不管是在工作还是生活中,都应该努力把自己修炼成一个有魅力的人。她觉得首先要修炼教师形象,包括穿着服饰,教师语言教师的德性,教师的智慧,教师的情感。再者要修炼教师生活,我们要让自己成为有趣的,有灵魂的人。做老师也好,做其他工作也罢,我们一定要善于发现工作本身所蕴含的美感,并而去享受其中的快乐。

  

  吴文杰 独立之精神,自由之思想

  

  

  独立之精神,自由之思想,吴老师一出场就带着满满的文学气息。他从创新思维的角度、广度、长度、态度出发,讲到教育的边界,他抛给了我们无限的思考。

  你一言我一语,开始了交流互动环节。

  

  Q:老师,你好,我们到底是去适应这个社会好,还是改变这个社会?

  去改变我们能改变的,去适应我们不能改变的,比如考试,我们不能纯粹地去适应,要有自己的思考。

  

  Q:各位老师的思想觉悟真的很高,但是从高度落到实处,有没有一颗落地的种子?

  有啊,就比如潘老师的思维导图,有思想的心,就一定会听到思想落地的声音。

  

  最后,陈伟忠科长也提出了他的问题:我们老师身上肩负着培养大师的责任,那在小学里面,你重视理想教育吗?

  

  陪孩子一起去读书,读书从自己的理想开始,要培养自己的理想首先自己一定要有理想。

  时间到了,激烈的讨论还在继续,老师们都还想继续下去……

  

  楼开年

  教育局

  滚滚长江东逝水,

  浪花淘尽英雄。

  是非成败转头空,

  青山依旧在,

  几度夕阳红。

  

  千年中华文化,千年科考制度又淘尽了多少学之骄子。高考一役,演绎多少悲欢聚散。

  今天,教育局督导室负责人楼开年老师带领老师们一起分享高考那些事儿,探寻那段紧张却又充实的人生历程……

  

  楼老师带领大家回眸了浙江的高考改革历程,用自己的亲身经历叙述了高考改革制度;带领大家解读了浙江省新高考方案,其中改变最大的是志愿的填报,以前是“学校+专业”,现在是“专业+学校”,给了考生更多的选择。自主、多元、开放的高考制度要求小学阶段要全面打好基础,为学生的未来发展提供更大的知识拼盘,培养全科型学生,打造轻负高效的课堂。在小学阶段尽早渗透一些人生规划、职业生涯规划的教育。

  

  

  

  文: 方曼丽 黄誉兰 图:王超园 编:陈燕云