//5b0988e595225.cdn.sohucs.com/images/20171110/7d143b4106304b278cf0f592b0b6134c.jpeg

这是9班的孩子们想对我说的话

几乎所有的孩子都有提到建议说，老师在课堂上可以多玩玩游戏。

劳伦斯·科恩在《游戏力》一书中这样说，

游戏，是孩子的第一语言。如果我们想告诉孩子什么，那么最好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”，那么让孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”也会同样有效。

这三句话，第一句表明游戏对于孩子的重要性，第二句说明在早期教育中游戏优于说教，第三句列举游戏能教给孩子什么。

七年级英语其实知识量不大，难度也不高。七年级对孩子们来说就是一个学习英语的过渡期，在这期间，最主要的就是要培养孩子们对英语的兴趣，有了兴趣的指引，辅以后天的努力与坚持，学好英语真的不在话下。而英语课堂上多玩玩游戏，恰恰就是激发学习兴趣的最有效方法之一。

通过英语游戏可以加强孩子口语表达能力，也就是“听说读写”中的“说”。你可能以为“写”是“听说读写”中最难的，其实“说”是最难的——因为“说”考验你的英文功底，即时反应能力，你没有时间考虑语法时态，必须脱口而出！

开学以来，在我们的英语课堂中，也做过很多练习游戏。

比如说学国际音标中的元音音素时，我们玩过“Happy Voice”. 游戏规则是所有学生背对着老师站好队，老师首先把某个元音音素给站最前面的第一个学生看，在由第一个学生依次通过发音嘴型而不是声音轮流传递给后面的学生，直到最后一个学生说出正确的元音音素为止。

在学Unit 1 第一课时的时候，我们以名字接龙的游戏进行句型的操练。

类似这样的游戏还有很多。但游戏归游戏，课堂上游戏的使用宁缺毋滥，游戏的使用是为学习目标服务的，游戏，乐学，不能只为乐，没有学。

同时，有时间、有兴趣的家长朋友们也可以尝试着与孩子玩玩游戏哦。更多适合家长们的英语亲子游戏，我将会在下期分享给大家。