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　　英国学制系统中，没有明说、抑或约定俗成的入学标准是对“学术文化”的要求。面对这样的“隐性”要求，咱们中国学生在国内大学的历练后达到了吗？

　　

　　总体上讲，英国大学的招生可能是最透明的了。几乎所有录取信息，都能在英国大学的官方网站上找到。

　　而且，近年来，随着中国留学生数量的迅速增加，英国大学还特别针对中国教育体制，将高中成绩、高考成绩、院校性质（本科、专科、自考、985、211、三本等）、本科（或专科）成绩等“中国元素”，也放入了录取要求的专门条款中，尽管描述得比较繁琐，但包容性强，几乎涵盖了中国区招生的所有可能性。

　　对硕士研究生的录取要求（Entry Requirements）而言，几乎所有申请英国大学的中国学生、家长以及被委托的留学中介，都把目光集中在上文提到的有关中国学生的专门条款上，却忽视了一个英国人没有明说、抑或是约定俗成的入学标准。比如英国某大学的“银行与金融服务”硕士专业（Banking & Financial Services MSc）的入学要求是：

　　2.1 Honours degree or non-UK equivalent (e.g., a GPA of 3.0 or above) in economics or finance, or a related discipline with at least four courses in economics and/or finance.

　　

　　这里面的2.1 Honours degree是指英国本科学制的荣誉二等一学位，得到这样的第二等级的学位，平均成绩在60分以上、70分以下。

　　对应非英制学位是以平均分为标准的，即GPA3.0以上，在中国大约是平均成绩80分的水平。

　　学生、家长和中介自然根据这个表象判定，以80分作为自己申请的基准分。

　　其实，被忽视的要点，并不在于中英教育系统中学位等级和平均分之间的相互比照，而在于达到英国本科第二等级学位所需要具备的素质。

　　英国大学都是国际化的高等学府，国际学生平均也能占到学生总数的三分之一了。英国大学的很多服务项目都会顾及到国际学生的诉求，比如穆斯林餐、中国的春节等，但学术要求却是一视同仁，对英国学生、对国际学生，没有什么区别。

　　

　　这样一来，咱们中国学生恐怕会“中招儿”，核心问题就在“荣誉二等一学位”上。

　　英国学制系统中，贯穿着明确的“学术文化”的要求。在英国人看来，经过本科阶段的学习，学生应该具备与老师、同学的互动能力，分组讨论的总结、演示（PPT）能力，完成作业、考试、论文的学术写作能力。

　　英国人显然是“以我为主”去看问题，毕竟入读的是英国大学。但面对这些“隐性”要求，咱们中国学生在国内大学的历练后达到了吗？

　　

　　“与老师、同学的互动能力”怎么样？中国学生不要说到国外，就是在国内，也害怕与老师眼神交流，害怕起身回答问题，害怕与同学分组讨论。

　　“分组讨论的总结、演示（PPT）能力”怎么样？在国内的教育体系中，老师一言堂的情况仍然很普遍，分组讨论并不是常态，而PPT演示方面，学生做的也不是很多。

　　“完成作业、考试、论文的学术写作能力”怎么样？中国学生的笔头功夫一般要强于口头表达能力，只是其中的学术写作能力是学术英语的重要组成部分，凭借国内大学四六级的英语水平，与学术英语之间还是有相当大的差距的。

　　

　　上述的“软实力”，如果到申请英国大学硕士专业时再培养，恐怕有些来不及。特别是英语方面，仅靠雅思备考的“临阵磨枪”，通过考试应该还好，但能否锻炼真正的英语能力，大多是情况下只能“呵呵”了。

　　人无远虑，必有近忧。把留学当作国内考研失败的保底方案，还是有些过于仓促。最好早些明确留学意向，从国内大一开始积累、历练，否则即使进入英国大学硕士阶段，恐怕也会步履维艰。

　　作者简介：赵刚（Andrew）

　　

　　英国格拉斯哥大学MBA；国际教育知名专家，现任英国诺森比亚大学中国区首席代表；十几年来一直从事中英教育交流、文化传播工作，著有《到英国去》、《欧洲情调之旅》；资深自媒体人，获评搜狐“2016年度留学类自媒体人”，同时得到腾讯教育、新浪教育、一点资讯教育频道的关注和支持。